Programa Alfabetização 45D para Portugal

O Programa Alfabetização 45D - Portugal, é uma abordagem plurimetodológica, sistematizada pelo Instituto Identità, com a Profª Estela Giordani, em parceria com a Rede de Comunidades de Aprendizagem, com o Prof. José Pacheco e a Profª Tina Carvalho.

💭 Por que consegue alfabetizar em 45 dias?

Porque usa a lógica de fazer o simples essencial (Meneghetti, 2019) - seguindo a regra de Pareto, fazer aqueles 20% que rendem 80% dos resultados, ou seja, fazer aquele mínimo que dá o máximo - o simples essencial, aquele intus (dentro) que determina aquelas precisas fenomenologias externas.

De maneira segura, alfabetiza em 45 dias, construindo uma racionalidade integrada e conexa com a realidade da vida. Trata-se de uma abordagem que organiza de forma simples o essencial, por meio de um passo a passo, levando em consideração os diversos níveis de construções das crianças (individual e coletivo).

Como funciona?

• 
  Formação Prática e Certificada - Formações 100% online, combinando teoria e prática para dominar a aplicação da abordagem 45D. 
• Percurso 45D - composto de 4 etapas: 
• 1. Germinar a Alfabetização 45D; 
• 2. Alfabetização 45D; 
• 3. Leitura Inteligente e Produção Textual.
• 4. Mentorias
• Técnicas Simples e Comprovadas - A 45D fornece um conjunto de suporte: materiais, atividades e estratégias simples, lúdicas e altamente eficazes.
• Acompanhamento Contínuo - A equipe 45D realiza mentoria, suporte, feedback e ajustes necessários para garantir resultados consistentes.

Certificado de 30 horas válido em Portugal

Período: Fevereiro a Maio 2025

🌱 Composição das horas:

26 horas - 13 sessões síncronas, de 2 horas 4 horas - 4 mentorias, de 1 hora

🇵🇹 Portugal - Formulário de interesse/2025  - https://forms.gle/5tsGDczsetj1W4mV7 

No Programa Alfabetização 45D - Portugal os professores tem a oportunidade de aprender na prática conteúdos conceituais, atitudinais e procedimentais, partindo das características e critérios de como as crianças aprendem. O processo de alfabetização se revela descomplicado e mais fluido, fazendo com que as crianças compreendam rapidamente a lógica simples e consigam se tornar leitores e escritores de um conjunto de palavras. A alfabetização torna-se um jogo divertido de descobertas e desafios.

“São assim as aulas "fônicas". Professor sozinho, na sua sala de aula, no frontal anônimo de aula igual para todos, ignorando que cada aluno apela a diferentes estilos de inteligência e que tem ritmo de aprendizagem próprio, que difere dos restantes. E o analfabetismo prospera.” [José Pacheco - UOL 15/05/2019]

Depoimento: “Agora eu sinto que o meu trabalho ficou muito mais leve, muito mais leve, agora eu sinto confiança e é mais claro para mim como agir, onde eu tenho que agir, mais segurança. Antes era desesperador, me sentia sozinha porque eu não sabia se estava fazendo uma coisa certa, se eles estavam sendo conduzidos da maneira certa. Eu sentia a responsabilidade de alfabetizar aquelas crianças e não saber. Então a Alfabetização 45D, para mim, em saber claro o que eu estou fazendo, o que eu tenho que fazer”. (Mariana - Escola da Floresta)

"A compreensão do mecanismo é mais importante que o fazer mecânico." [Tina Carvalho] A abordagem plurimetodológica 45D, traz a importância da compreensão da lógica da construção processo da alfabetização, pois a fluidez da alfabetização acontece pela incorporação dos modelos operativos mecanizados com o exercício contínuo da construção como ato reflexo, ou seja, a consciência da ação. Logo, não pelo volume da ação sem sentido de tarefa cumprida, mas com a reflexão e aquisição consciente sobre ela.

“Há diferença entre aprender uma língua e o desenvolvimento da criança. Ela pode aprender uma língua sem desenvolver seu intelecto. Na abordagem 45D a criança ao aprender a leitura e escrita desenvolve seu intelecto. Vivenciei muitas vezes crianças fazendo os cálculos e acertando o resultado, porém não sabiam explicar o porquê do resultado. Não sabiam raciocinar matematicamente, porque aprenderam mecanicamente porém, se desenvolvermos seu intelecto, ela consegue elaborar o raciocínio. Por exemplo: acertavam o resultado do triplo de 18, porém disponibilizando o material concreto e solicitando para mostrar como se faz o dobro de 3, elas ficam olhando, mas não sabem demonstrar como se chegou àquele resultado.” [Estela Giordani]

Inscreva-se já:

🇵🇹 Portugal - Formulário de interesse/2025

https://forms.gle/5tsGDczsetj1W4mV7

📚 Bases teóricas do 45D:

Jean Piaget, Loris Malaguzzi, John Dewey, Henri Wallon, Maria Montessori, Célestin Freinet, Paulo Freire, Emmi Pikler, Madalena Freire, Emília Ferreiro, Magda Soares, Métodos Globais, Esther Pilar Grossi (Geempa), Pedro Demo, José Pacheco, Lauro de Oliveira Lima, Adriana Flávia Santos de Oliveira Lima, Antonio Meneghetti.